在學校很常聽到一個問題! 每年必聽一百次的話語?!
老師老師!!我們家寶貝在學校還好嗎? 有沒有朋友? 朋友是誰?
我們真的好緊張喔!!在學校會不會被霸凌? 我們家寶貝有沒有造成別人的困擾?
抓著老師的手緊張的詢問幼兒狀況
冷靜一點
小孩都沒緊張了，爸爸、媽媽們穩住啊!!!!
當我們進入一個新的環境，是需要時間來改善這環境適應期的
放寬心!!想著小孩沒走丟、沒受傷就好了(威...
我們家長往往都只是想太多~~真正需要擔心的是爸爸、媽媽們的新手思維
來來來!!讓我們將擔心拋之腦後，內心吶喊我自由了!!!!! 信心喊話一下
我們是超棒小父母
讓我們照耀內心光明燈
爸爸、媽媽們照過來!!!!!筆記記起來！！！！！！
單打獨鬥 放手 適應 社交 引導 繪本
V 學校沒朋友，千萬別插手，介入只會幫倒忙
對於我們來說，幼兒園就像是一個小型的社會，我們需要時間，還我們自由!!!!
千萬家長別干涉，一昧的干涉只會適得其反，在學校小孩只會跟同學說，我媽媽說、我爸爸說？!
只會讓其他小朋友們更不想與寶貝說話
(辛蒂就來問問你們喜歡媽寶、爸寶嗎?
V 孩子的交友邏輯特別，內心世界只有小孩懂
在學校裡，小朋友們絕大多數都是用肢體與眼神來做交流的，他們會有他們跟朋友們的一套SOP
而且每位幼兒交友方式都不一樣，這時候爸爸、媽媽千萬不要跑去教導他們要怎麼做
V 個體環境適應期，每位幼兒時間不一
每位幼兒的個體適應期不一樣，只有時間能證明一切呀!!!
對於環境的陌生程度與照顧者的依附關係都有著密切的關聯
V 幼兒社交能力不一樣
幼兒個性內向與外向也有差異，家長前期的教養觀及接觸環境，都會影響幼兒的社交能力
及早接觸外面的世界多親近人群，有助於社交能力的提升
V 老師引導帶入幼兒團體生活
校園內的課程都是專門為幼兒所打造的課程，各項指標都符合現階段適齡的學習，老師會在課程中加以誘導幼兒
讓幼兒學習其社交能力，利用上課方式與座位安排，混入式教學
V 教導孩子學習與他人互動，利用繪本故事加以解說
有些很棒的繪本講述朋友的故事，學習與他人互動，配合著故事的起承轉合，帶領幼兒進入一趟繪本世界
探索深入交友圈，引導幼兒多嘗試不要害怕
-
其實幼兒園裡，家長適時的放手，對於幼兒來說是很好的，總不能一輩子被保護到大吧!!!!!!
不管是內向或外向的寶貝們，他們都有一套屬於自己的交友方式，就算自己也可以玩得很快樂!
真的不要太擔心、想太多
有時候到了下學期才會熱絡起來!!!!!甚至好到想邀請對方去家中作客玩耍!
這適應期最長半年，等過了適應期如果還是不適應，記得與老師討論狀況，並正視這問題，有時候會是社交障礙的問題呦!
這時候就要尋求更多專家的意見
留言列表
